?

Log in

No account? Create an account

Про унты и дегенерата.
qian_nian_de_hu
Прочла сегодня про "Гришку" у "проститутки Кэт" и прям порвало меня. Постоянно приходится сталкиваться с тем, как люди безбожно к природе относятся, к другим живым существам.
Из собаки унты сделал. А то холодно ему. А дочери его еще и смешно об этом вспоминать.
А другие собак едят. А то мясо дорогое, или вычитал он где-то народный рецепт, что так сто болезней вылечить можно.
Да еще и собак - собак, которые ждут, бросивших их хозяев, каждый день на одном и том же месте ВСЮ ЖИЗНЬ, которые готовы питаться помоями, голодать, лишь бы не разлучаться с вами,  которые с момента приручения 15 тыс. лет назад спасают людей, блять !  !  !
И не приходит никому в голову почему-то один простой вопрос:
А с чего ты решил, дружок, что твое тепло, твой желудок, да даже твое здоровье и безопасность, важнее чьей-то жизни???
Почему не возникает у людей в головах этого простого вопроса? Вы такие эгоисты? Или дегенераты? Или психопаты (в научном смысле), что боль чужую понять не в состоянии?
Человек всегда боится животных. А должен бы бояться самого себя.

Письма в Россию
qian_nian_de_hu
Дедушка и бабушка.
Были мы в деревне у его бабушки с дедушкой, пировали там три дня.
Бабушка у него ничего такая, острая на язык, бойкая. Ей, как и дедушке, 77, а живут они вместе - 60(!) лет!! О.О
Сидим как-то обедаем, ну и я, чтобы поддержать беседу, спрашиваю:
-А какого это, прожить с кем-то 60 лет вместе?
Бабуся поворачивается ко мне и говорит:
-А ты посмотри на этот старый пень! (имелся ввиду конечно дедушка) Как ты думаешь, каково?
Думаю этот краткий диалог дает вам представление о его бабушке.
Что до дедушки, то он и впрямь немного никакой, в отличие от бабуси тихий, медлительный, не видать его и не слыхать.
Спрашиваю я как-то Наня:
-А почему с твоим дедушкой никто не разговаривает?
-О, - говорит, - потому что он много матом ругается, людей оскорбляет.
-Правда??..
-Ну представь себе, мы о нем заботимся, говорим: не пей, дедушка, много пива, не кури так часто... А он ка-ак пошлет всех по-матери!
-Да-а... - говорю, я бы тоже всех в такой ситуации посылала!

О гостеприимстве.
Сидим раз за столом. Я и говорю, собственно просто чтобы беседу поддержать, собачка, говорю у вас чудесная - большая, красивая!
Вот бабушкин ответ:
-Хочешь для тебя ее сейчас убьют?
Я куском подавилась. Мама, папа и Нань тут же кинулись объяснять, что бабушка не так поняла, и в России собачатину никто не ест!
Бабушка печально сообщила, что она тоже не ест, тем более, что эта собачка ей дорога, не первый год уже живет. Но если милой гостье хочется, из нее мигом сделают фарш. Я заверила, что бабушка может быть спокойна, мне такого ни за что в жизни не захочется.
Однако.
Гостеприимство на высшем уровне.

Cинлуншан.
На станции Cинлуншан, где живут одни из родственников, китайские путейцы решили проблему с несчастными случаями на железной дороге совсем по-русски. Вместо того, чтобы построить надземный переход, они обнесли довольно длинный участок путей забором, поставили калитку и повесили замок. И теперь несчастные местные жители вынуждены перелазить через забор каждый раз, когда нужно попасть на другую сторону, или обходить его за тридевять земель!
Видимо рассудили так: если кто через забор перелезет и под поезд попадет - то сам виноват! А если попадет под тот же поезд обойдя вокруг забора - то уже не на их территории! Прикол. Видимо у них начальник в России учился.

Я Помню, Я Горжусь!
qian_nian_de_hu
Вечная память Героям.

Кафе "Москва"
qian_nian_de_hu
 Удивительное дело, но даже в Шеньяне - который является весьма крупным городом, и где находится русское посольство - нет русских ресторанов. Ни одного. Так что если есть желающие заняться бизнесом - вот вам пожалуйста свободная экономическая ниша.
 А я уже два с половиной года мечтаю о черном хлебушке, селедочке, копченостях и прочих традиционных в России вкусностях. Да, что-то я могу приготовить сама, но далеко не все, тем более, что многих необходимых продуктов здесь просто нет.
 В общем, давно и страстно мечтаю я сходить в хороший русский ресторан. И вот, на днях узнаю, что оказывается здесь, в Чанчуне, такой существует!
 Вчера мы с мужем туда ходили)) Это что-то.
 Антураж не подвел - сделанный под русскую избу - изнутри все было отделано деревом, висели пейзажи России, без умолку выводил приятный тенорок Подмосковные вечера, в "сенцах" стоял самовар, а официантка щеголяла в потрепанном подобии красного сарафана...
 "Кафе "Москва" - гордо гласила надпись на транспаранте под потолком.
 Больше всего умилила модель храма Василия Блаженного и набор матрешек по возрастанию: Ленин - Сталин - Путин.
 Смахнув скупую слезу (то ли от тоски по родине, то ли от того, какой ее видят китайцы), я открыла меню. Оно было полностью на китайском языке, причем большая часть названий была мне не знакома, а по картинкам понять, что передо мной, не всегда удавалось.
 Легко узнались: борщ, картофельное пюре, салат с кукурузой, соленые огурцы/помидоры, шашлык и самса - вот собственно и все знакомые блюда, которые я смогла там отыскать. Что представляло из себя все остальное отказываюсь даже и предполагать - а меню довольно увесистое.  Когда самса и шашлык стали считаться русской кухней, я также затрудняюсь ответить, видимо я что-то пропустила за своими путешествиями.
 На последних страницах красовались хлеб (серый, и естественно самодел, но спасибо и на том)), пиво Балтика - всех номеров, причем все изображения были перевернуты зеркально ;) - так и вспоминается Алиса: "Воркалось, хливкие шарьки пырялись на наве..." - и рядом почему-то Велкопоповицкий козел. И красный квас.
 Балтика мне и в России не нравилась - так что ее я отмела сразу, тем более за такие деньги.
 Мы выбрали "Настоящий русский чай", который оказался, судя по вкусу,  гранулированной Гитой, кружку кваса, четыре шашлыка, нарезку "настоящей русской колбасы" из закусок и "картошку с мясом". Хотелось еще помидорчиков солененьких, но их, увы, не оказалось, возникло также желание купить консервированную скумбрию - но и она закончилась.
 "Картошка с мясом" на поверку оказалась мини-версией китайской огненной чаши (кто ел, знает), ну то есть "мини" в прямом смысле - крошечной, да, там была картошка, и было мясо, и еще были китайские грибы. Есть можно. Хотя до того блюда, на которое претендует название - о-оой как далеко.
 Квас...
 Когда-то, лет сто назад, я ездила в Сочи, и там мы пили медовуху - слабоалкогольный пенящийся напиток, с явным привкусом брожения. Вот этот самый "квас" был точь-в-точь разбавленной и подслащенной версией той самой медовухи и пах кислой брагой.
 Внутренне радуясь, что мы не стали больше ничего заказывать - могу себе представить, что у них тут за борщ - я наколола на вилку "настоящую русскую колбасу". Вопреки всякой логике и здравому смыслу, она крошилась и разламывалась на мелкие ломтики. Не знаю уж, из чего ее делали, но явно не из мяса. Это же подтвердил и опасный опыт с пробованием ее на вкус.
 В общем, полным разочарованием окончился бы этот обед, если бы не сказочно веселое внутреннее убранство кафе, да вполне себе похожие на самих себя шашлыки, которые были как и полагается - большими и вкусными.
 И конечно хлеб - пусть он был черствый, но на безрыбье, мне и рак показался щукой.
 Уходя, я прикупила с собой две буханки. Нажарю сухариков с солью))

 P.S.: Господа и дамы, живущие за границей - а как наши рестораны у вас там?
 А если вы в Китае, то может быть знаете где есть нормальная русская кухня, а?

Общество потребления
qian_nian_de_hu

Почему человек безоглядно отдается ценностям этого мира?
Потому что людям нужна опора. Осознав себя людьми, они стали искать свои истоки и одни из них решили, что они - производное этого материального мира. Они с готовностью следуют зову низшей природы и стремятся в максимальной степени получить для себя в этом мире все, что позволяют их возможности. Другие стали искать Бога, осознавая, что все в этом мире преходяще и не может быть для них опорой. Но Бог бесконечен в гранях своего проявления, и различные люди находили его, следуя иногда в направлениях противоположных одно другому. Итак, есть два направления – одно из них истинное и в нем ценности этого мира сами по себе не имеют никакого значения, но они нужны для внутренней работы на пути к Божественной истине. И есть второе направление – обращенное во внешний мир, на котором материальные ценности и их эквивалент – деньги являются  богом, который делает душу людей пустой, а сердце жадным.

Так зародился вещизм.

Вещизм – это пристрастие к вещам, к материальным ценностям, к обладанию ими (в ущерб ценностям духовным).

Все зашло так далеко, что самооценка людей сместилась с личностных качеств на количество и качество вещей, которыми он обладает. 

Простой пример: символом жизни “общества благосостояния” стал личный автомобиль. Раньше доступный только высшим слоям общества, теперь его может купить любой рабочий или служащий. Новый авто стал идолом всех мужчин и аргументом для многих женщин. Автомобиль стал одним из первых действительно статусных предметов. Человека судят по его наличию или отсутствию или даже по его марке.

“Очевидно, однако, что любовь к собственной машине, как впрочем, и ко многим другим статусным вещам вряд ли можно назвать действительно глубокой и преданной, она скорее напоминает мимолетное увлечение, так как владельцы автомобилей склонны их часто менять; двух лет, а иногда и одного года достаточно, чтобы владелец автомобиля устал от "старой машины" и стал предпринимать энергичные попытки заключить "выгодную сделку" с целью заполучить новый автомобиль. Вся процедура от приценивания до собственно покупки кажется игрой, а получаемая в конце награда - самая последняя модель в гараже”.  Приобретение –>  "временное обладание и пользование” –>  выбрасывание (или, если возможно, выгодный обмен на лучшую модель) –> "новое приобретение” – таков порочный круг потребительского поведения.

В Европев 60-х годах в средствах массовой информации активно пропагандировался стиль жизни нового общества. По телевизионным каналам транслировались рекламные ролики призывающие совершать покупки, пользоваться скидками и кредитами. Основным действующим лицом этих рекламных фильмов была молодая семья имеющая ребенка и рассчитывающая завести еще одного; муж хорошо зарабатывал, работая инженером на одном из заводов, жена также подрабатывала, распространяя косметику среди своих подруг (семья могла позволить себе няню). У семьи был собственный дом в тихом спальном районе, автомобиль. Каждую субботу они ездили за покупками в ближайший супермаркет Wall-Mart. Часто внимание акцентировалось на том, что у них был большой холодильник (полный алюминиевых банок с напитком Coca-cola и брикетов с полуфабрикатами от Nestleи Unilever), стиральная и посудомоечная машины (моющие и стирающие порошками Tideи Ariel), пылесос (несомненно той же марки, что и холодильник), телевизор (показывающий или бесконечные ток-шоу или обращение президента к своему народу) и другая бытовая техника долговременного пользования. Подобный идеал стал дублироваться и культивироваться Голливудом и многими писателями. Население стремилось к подобным моделям поведения. Люди мечтали о тихой размеренной жизни в полном бытовом раю, где холодильник последней марки всегда будет держать продукты свежими, стиральная машина не только вычистит, но и высушит, и погладит одежду, телевизор расскажет о куче ненужных вещей, а автомобиль довезет куда угодно.

Впоследствии новой целевой аудиторией стала молодежь. Ставшая значительно более самостоятельной в отличие от патриархальных времен 50-60-х годов, она может и хотела считать себя независимой в принятиях решений, но по сути, благодаря умелой политике торговых компаний, заняла место наиболее активного потребителя. Молодые люди и подростки, работающие сами или обеспеченные богатыми родителями, – более чем платежеспособные покупатели, а не сформировавшись как самостоятельная личность они пытаются найти себя, подражая героям телевизионных фильмов или своим друзьям.

Приблизительно в середине 80-х некоторые наиболее сообразительные менеджеры догадались, что торговая марка – значительно более выгодный товар, чем собственно промышленная продукция. Больше других отличился Фил Найт, председатель совета директоров фирмы Nike. Под его руководством компания по пошиву кроссовок превратилась в первый в мире супербрэнд. Найт перестроил структуру фирмы, практически целиком переключив ее основные мощности на производство имиджа. “Наши конкуренты, – заявлял он, – не Reebok и Adidas, а Microsoft и Coca-cola. С тех пор Nike продает не спортивную обувь, а саму идею спорта. А обувь – это так, побочный продукт. Вместе с идеей спорта можно продавать и гантели, и маечки, и темные очки, а если захочется – дезодоранты, прохладительные напитки, вообще все что угодно. Расходы на рекламу и продвижение марки составляют чуть ли не самую значительную часть бюджета компании – знаменитые спортсмены, с найковской загогулиной на груди, призывают “сделать это”, а одной из главных форм рекламы стало спонсорство. Nike строит спортплощадки в бедных районах американских мегаполисов и содержит спортивные команды (например, кенийских лыжников). Довольно быстро эта стратегия стала всеобщей. Как только фирма Caterpillar перестала выпускать одни лишь бульдозеры и экскаваторы и начала производить "надежность в любую погоду", на свет немедленно появились массивные полуспортивные башмаки CAT, а немного погодя – рюкзаки и одежда цвета хаки. Идеальная цель такой политики – не столько убедить потребителя в преимуществах той или иной торговой марки, сколько заменить ею целые понятия. Вместо слова “спорт” надо говорить “Найк”, вместо “еда” – “Макдоналдс”, вместо “солидный автомобиль” – “Мерседес”.

Экономический бум в мировой экономике второй половины XX в., а как следствие быстрое развитие рынков и обострение конкуренции вынудило подавляющее большинство производителей переориентировать свои товары не на какого-то "мифического потребителя", а на конкретного человека приобретающего их товары. Угадывание нужд человека для производителя становится трудным и не всегда успешным делом, поэтому от прогнозирования спроса потребителя они переходят к его формированию. Изыскивая внутренние резервы и стремясь увеличить спрос на свои продукты, компании одни за другой начали открывать пока еще никому не понятные маркетинговые отделы и инвестировать десятки миллионов долларов в рекламу и рыночное продвижение своих товаров. Так называемый "паблисити" забил все телевизионные и радио каналы, газеты и только благодаря нему, по сути, появилось огромное количество глянцевых журналов. Первое, чем начинала заниматься компания маркетологов, придя на предприятие, производящее товары массового потребления, это определение фокус группы, то есть того контингента людей, на который рассчитан тот или иной товар. Как правило, членами этих групп становились молодые активные обеспеченные люди в возрасте от 18 до 40 лет, готовые тратить деньги на себя и на своих близких, ради комфорта, престижа и удовольствия. Целью маркетинговой деятельности становилась стимуляция подобного поведения, а также захват все большей покупательской аудитории. Самым "лакомым кусочком" для производителей массовых товаров стала молодежь, подверженная открытому влиянию со стороны масс-медиа, своих сверстников, и открыто заявлявшая о своей независимости от старых патриархальных устоев. Эти молодые люди как бы начинали жить с чистого листа, и для большинства компаний возник реальный шанс стать частью этой новой жизни и отчасти создавать ее самим. Новым ключевым словом в данном случае стало слово "круто". Настоящим Эльдорадо крутизны оказались разного рода субкультуры - этнические гетто, альтернативная молодежь, рейверы, любители экстремальных видов спорта и даже целые общественные движения. Чтобы уловить такую тонкую материю как крутизна, крупные компании по производству чего угодно содержат целую армию высокооплачиваемых "охотников за крутизной" (coolhunters), обязанность которых – активно "тусоваться" и не пропустить  момент перехода от одной моды к другой, знать, как правильно носить штаны и бейсболку, и безошибочно определять – "отстойно" или нет, слушать Limp Bizkit или поддерживать Greenpeace. Важность этих тонкостей прекрасно показывает следующий эпизод. Преуспевающее немецкое рекламное агентство ASR неожиданно для самого себя и своих заказчиков выпустило абсолютно неэффективный рекламный ролик лимонада Punica. Ролик, ориентированный на подростков, изображал скейтбордиста, утоляющего жажду означенным лимонадом. Когда неудача этой рекламной акции стала очевидной, все силы были брошены на поиски причины провала, и тут оказалось, что парень просто-напросто был в неправильных кроссовках. Юный спортсмен оказался "не крут", а вместе с ним, разумеется, и напиток.

Однако, с определенной долей уверенности можно сказать, что в появлении потребительства как психологии жизненного поведения виновато само общество обывателей. Как было уже много раз замечено, потребление и обладание определенной вещью создает статус и имидж человека. То есть приобретенный товар становиться как бы частью индивида и во многом раскрывает его психологические и эмоциональные качества. Существует очень близкий данному подход к исследованию феномена потребления – изучение потребления как текста. Согласно ему подобно гримирующемуся актеру, мы готовимся к выходу из дома, зная, что нас будут читать точно так же, как и его игру на сцене. Артист одевает царское облачение, чтобы показать, что он играет царя, а не лакея. Преподаватель идет на лекцию, одеваясь так, чтобы его не приняли за ненормального или бомжа, поскольку это может помешать исполнению им своих обязанностей. Чтобы мы ни делали на виду у других - мы пишем текст, который окружающие будут внимательно читать, бегло просматривать или лениво пролистывать, выхватывая лишь отдельные слова. Чаще всего мы не думаем о том, что наш стиль жизни, наше поведение как потребителей - это написание текста. Нередко нам совершенно не хочется разговаривать с другими никаким языком, в том числе и языком потребления. Мы вправе молчать, но мы не можем предотвратить желание других прочесть нас, наше потребление. Как только наши действия и их результаты стали открыты другим, они становятся текстом. Люди смотрят на нас в нашей одежде, домах, автомобилях, как смотрят зрители фильмы, и пытаются в меру своей любознательности и способностей этот текст прочесть. Потребляя, мы не можем не осознавать, что в открытых формах потребления мы открыты для прочтения, что нас будут читать и судить по этому прочтению. В одних случаях мы пишем текст своим стилем потребления сознательно, заранее предвидя реакцию окружающих, рассчитывая на нее, в других это делается автоматически, по привычке.

Основным фактором различных тенденций в потребительском поведении является психология человека, которая провоцирует возникновение все новых и новых символических потребностей;

В середине 50-х годов предполагалось, что именно общество потребления приведет к всеобщему благополучию и комфорту и станет надежной опорой для экономики развитых стран. Однако в современном постиндустриальном мире все эти надежды терпят крах. Люди начинают понимать, что:

- неограниченное удовлетворение всех желаний не способствует благоденствию, оно не может быть путем к счастью или даже получению максимума удовольствия;

- мечте о том, чтобы быть независимыми хозяевами собственных жизней, пришел конец, когда мы начали сознавать, что стали винтиками бюрократической машины и нашими мыслями, чувствами и вкусами манипулируют правительство, индустрия и находящиеся под их контролем средства массовой информации.

Конечным результатом развития идеологии и психологии потребительства  становится то, что цель жизни каждого человека начинает пониматься не как стремление к счастью, любви, внутреннему душевной гармонии, а смысл существования человечества – не как социальный и духовный прогресс. Человек превращается в "потребительскую машину". Люди забывают о главном: что жизнь, это не совокупность окружающих их вещей, и не их бездумное присвоение, а вечное стремление к красоте и истине.


Логика
qian_nian_de_hu
 Поражает логика некоторых людей. То ли они себя умней других считают и поэтому критической оценке свое мышление не подвергают, то ли просто идиоты?.. Выдают странные парадоксальные мысли - и причем с таким апломбом, как будто это мы тут все тупые раз таких простых вещей понять не можем.

Ну например, после моего поста "Ты не бойся, он хороший, хоть на нас и непохожий..." один товарищ отписался мне так, цитирую:

"Вы сударыня реально с головушкой своей не дружите... Пидары... это раковая опухоль,и если ее не удалить,мои дети будут воспринимать долбежку в очко как норму.Зашибись приходит сын домой и заявляет-Папа я решил стать пидарасом,а что, у нас половина мальчиков в классе ,и Борис Борисыч,физрук,хотя для меня он теперь просто Бо-Бо,,это так естественно...БЛЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯЯ!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!"

Вот скажите, в чем тут логика???

Значит этот товарищ Н., когда видит вокруг себя гомосексуалистов испытывает отвращение, а вот сын его почему-то должен это принять как должное и полюбить.

Вот с чего??? Неужто до сих пор люди не знают, что гомосексуализм - не мода или хобби, а такой сдвиг в психологии человека, от которого он не может убежать, даже если хочется.

И он существовал всегда и видимо будет существовать вечно. И среди животных он есть - а значит подоплека его гораздо глубже, чем мы вообще способны понять. Но так и будут вот такие "борцы за нравственность" с вилами и факелами бегать за несчастными ни в чем не повинными геями и обвинять их во всех смертных грехах...

Да не становятся геями так просто, правильные вы наши! Даже если вокруг все "в очко долбятся", и даже если это попробовать и долго практиковать, и даже если женщин вокруг вообще нет... - многие конечно уже догадались, что я говорю о тюрьме.

Все заключенные так или иначе проходят крещение мужеложеством. Половина из них проводит в тюрьмах больше пяти лет. И что? Они возвращаются и начинают жить с женщинами. Много вы знаете воров и убийц, которые стали в тюрьме геями?

Я уже не говорю о том, как же надо презирать и низко ценить своего сына, чтобы подозревать его в таком отсутствии характера и падкости на все что видит...

И я уже не говорю о том, что геененавистники как правило сами являются латентными геями.

И и я уже не говорю о том, что количество геев в истории человечества - по некоторым данным - никогда не менялось и всегда составляло около 10 процентов.

Ну и когда уже люди наконец поумнеют и станут подходить к проблемам разумно, отбросив ксено- и все свои другие фобии?..

Ты не бойся, он хороший, хоть на нас и непохожий...
qian_nian_de_hu

Я никогда не понимала и сейчас не могу понять, откуда берутся люди, которым плохо, когда другим хорошо. Ну вот чего им не живется своей жизнью? Зачем обязательно нужно лезть в чужие взаимоотношения и навязывать другим своих тараканов?

 Я уже не говорю о том, какую чудовищную самоуверенность надо иметь для того, чтобы нисколько не сомневаясь в своей правоте и в своем ПРАВЕ - влазить к людям в душу и всеми силами ломать их жизнь!

 Зачем вам это, товарищи? У вас нет своих проблем? Или вы всерьез считаете, что избивая геев избавите от них планету? Или уничтожите всех чернокожих и будет вам счастье?

 А не приходило в голову, что всему в этом мире есть причина и назначение, знать которых мы не можем - ибо мы здесь только гости. И дом этот - Земля - создан НЕ ВАМИ. Не вам здесь и распоряжаться!

 Вот ваш организм - вы знаете зачем вам шишковидная железа? Например. Не?.. 

 И никто не знает.  

 Ну и че? Может, раз вы не понимаете ее назначения - так и вырезать ее нахер? Ну чтобы не мешала - место освободится, класс! Не? 

 Так почему вы в состоянии понять, что все, что есть в вашем теле было изначально природой задумано, а значит для чего-то нужно, но не следуете этой истине как только дело перестает касаться себя-любимого?..

 Осознайте уже, что вы, конкретно вы, ничего об этом мире, по-факту, не знаете. Будьте благодарны, что вам дали шанс его посетить.

 И проявите культуру и воспитание не приставая к другим гостям. Может быть это будет залогом того, что вас пригласят еще раз.  

 P.S.: "В основе любого дефекта характера, в том числе и нетерпимости, лежит страх, что мой мир, который я себе придумал, может быть разрушен. Я выстроил свою модель мира, «построил» людей, поделив их на хороших и плохих, умных и глупых, утонченных и примитивных, красивых и уродливых... 

 И, встречаясь с человеком, я определяю ему место в своей системе координат. И за каждым закрепляется место, которое он не должен покидать. И если человек не соответствует каким-то моим представлениям, возникает эмоция возмущения: «Да как он посмел быть менее умным (добрым, предсказуемым, нравственным...), чем я ему предопределил! Он все портит!» Чувствуется крайне незрелая реакция, которая говорит скорее о внутреннем неблагополучии нежели о силе характера. Виден стереотип восприятия — «Это стул, на нем сидят!». 

 Чаще всего нас задевают в других людях именно те черты, которые мы по каким-то причинам боимся обнаружить в себе. Это вариант проекции. Мы проецируем на другого (или других, вплоть до целой нации) свою жадность, завистливость, леность, агрессивность (цыгане ленивые и грязные, «чурки» тупые и т. п.). Часто в других нас раздражает и то, чего мы себе позволить не можем: легкомыслие перед экзаменами, ветреность, нахальство и тому подобное. Нетерпимость многолика. Она может принимать форму предубеждения, ригидности, мстительности, ханжества".

  (Из статьи по психологии) 

 P.P.S.: Слово ксенофобия (страх чужих, или также страх необычного) происходит от греч. «ксенофобия»: «ксенос» - чужой, необычный и «фобос» – страх.

 Фобии (страхи) являются заболеваниями, которые Американская ассоциация психиатров в своем статистическом руководстве психических заболеваний (DCM-IV) размещает на оси I среди тревожных расстройств. 

 Боритесь со своими недостатками и психологическими отклонениями - не культивируйте их как часть "себя"!  


Тилинь: Призрак в гостинице
qian_nian_de_hu
 В этом августе мы ездили в замечательный город Тилинь, что на северо-востоке Китая. И может быть, когда-нибудь я расскажу о нем больше и что-нибудь не такое мрачное...
 Но в этот раз хочется поведать вам об одной-единственной ночи, проведенной в крохотной тилиньской гостиничке. 
 Вечер был чудесным, настроение у нас с мужем было приподнятое - чтобы расставить все точки над "и" - мы не смотрели ужасов на ночь и не говорили ни о чем пугающем.
 Он еще смотрел телевизор, а я легла спать довольно рано - устала.
 И вот, внезапно просыпаюсь посреди ночи - сама не знаю от чего...
 Машинально взяла мобильник, открыла - почти полночь. Ну и ладно, - думаю, - закрыла, улеглась поудобнее и постаралась снова погрузиться в сон.
 Однако в тот момент, когда я уже начала засыпать, раздался какой-то негромкий звук - словно что-то легкое упало.
 Я сплю чутко - и мне не нравятся звуки за спиной - приподнялась на кровати, села, стала изучать пространство маленького номера - ничего. Только муж тихо посапывает рядом.
 Ну, думаю, может он во сне что-то со столика смахнул, или может одежду на кровати оставил, и она упала - бывает такое...
 Легла снова - на этот раз расслабиться было сложнее, если меня разбудить, да еще не единожды - мне потом заснуть трудно. Лежу, пытаюсь. 
 Открываю глаза. И вдруг понимаю, что моя мобила светится...
 У меня раскладушка, и кроме внутреннего экрана, внешняя поверхность телефона тоже умеет радужно сиять, когда кто-то звонит, например, или первые несколько секунд после того, как его закроешь. 
 И вот - мы оба спим, телефон никто взять не мог, и звонка нет, а он светится.
 Все это меня стало уже напрягать. Вот честно. Взяла телефон - открыла, все нормально, никаких входящих, никаких смс, закрыла, жду пока погаснет - ни фига.
 Проходит минута, другая...
 Все нормально, - говорю я себе, - все нормально. Он просто сломался. Ну бывает же...
 Выключила его нафиг, вынула блок питания, снова вставила, включила, закрыла - потух. 
 Снова кладу голову на подушку. Полежала пару минут. Открываю глаза - светится!
"Да ёжкин кот!" Ну точно сломался.
 Повторяю процедуру. Дожидаюсь, пока он снова погаснет. Ложусь. 
 Потом - повинуясь нестерпимому желанию - снова поднимаюсь, открываю его и освещаю комнату, осматриваю темные углы - не вставая, а так. Ничего. Разумеется. 
 С большим трудом уговариваю себя снова лечь - и поспать уже наконец. Завтра вставать рано для важного дела - а я тут накручиваю и сама себе спать не даю. 
 Ложусь. Снова. И мне почти удалось уснуть, т.е. прошло некоторое время, и вдруг... подушка подо мной зашевелилась.
 ЗАШЕВЕЛИЛАСЬ!!
 Мать ее!!!
 Резкими мелкими движениями, словно бы кто-то пытался потихонечку выдернуть ее у меня из-под головы.
 После первого толчка сон как рукой сняло, после второго я напряглась, после третьего - ОХУЕЛА.
 Я чуть не описалась. Вот правда. Тогда я уже реально перепугалась. Подорвалась, мобилу в руки - светить вокруг... Нихуя.
 Муж спит - и руки его лежат так, что это просто физически не мог быть он - ни в шутку, ни во сне, НИКАК.
 Приподняла подушку - в голову приходили самые идиотские идеи и возможные объяснения... Все нормально. Ни животных под подушкой, ни кровать не накренилась, а под простыней целлофан, отсюда и скольжение... 
  В общем, мозг реально рвало от переполнявших меня эмоций и беспрестанно генерируемых безумных объяснений, все, даже самые немыслимые из которых ничего не могли объяснить.
Уснуть после такого было нереально. Я встала, дрожа как осиновый лист, прошлась по комнате. 
 "Ну, хули тебе надо, Паранормальное явление?!! Давай, бля, выходи!! Встретимся лицом к лицу! Ну?! Где ты???!" - это не было сказано вслух, но поднялась я именно с такими мыслями. В этом вся я - иду навстречу опасности, когда не вижу возможности ее избежать)))
 Но было тихо, душно - и мне самой даже не верилось во все то, что только что происходило.
 Я подошла к окну, раздвинула тяжелые шторы и... слава тебе господи за лето! - уже чуточку светало, хотя на часах было не больше половины четвертого.
 Этот жиденький серый свет проник в комнату - и на душе как-то сразу стало спокойнее. Я снова легла, мысленно убеждая себя, что уж утром-то никаким призракам тут делать нечего.
 Я лежала без мысли заснуть, просто хотелось дать отдых душе и телу. Но больше ничто меня не потревожило, я несколько раз открывала глаза, когда мне казалось, что вот сейчас стоит их открыть - непременно увижу что-то важное)) Но видела только солнечный свет, который все белел-белел, а комната становилась все светлей и безопасней - и наконец я вырубилась, измученная ночными злоключениями. 

 P.S.: Вот уже три месяца тому - а с телефоном ничего подобного больше не происходило. 

 Если с вами происходили подобные вещи - поделитесь, плиз. Мне бы хотелось об этом поговорить.

Ясли-институт (Часть 2)
qian_nian_de_hu

Разрываясь между желанием сохранить работу и хрупкой надеждой на лучшее будущее, и чудовищной усталостью и позывами бросить к черту весь этот дебильный детский сад, в выходной я сидела в гостинице. На фоне морального и физического истощения подскочило давление, и я просто тупо лежала на кровати, пялясь в телевизор, как в дверь постучали.

Меня позвали участвовать в спортивном празднике. Вот уж спасибо, со школы их ненавижу.

В вежливо-приказном порядке.

Выдали жуткую футболку и сказали в двенадцать быть на репетиции как штык.

Я обматерила все на свете - и так сил никаких нет, а тут еще эстафету бегать?..

Делать нечего. В двенадцать вышла из гостиницы и влилась в толпу русских преподавателей, которые уже деловито кучковались по кастам. Прибежал какой-то серьезный дядька, приказал ждать. Стоим, ждем. И тут началось...

Задорно пропищал пионерский горн, и мимо строем, высоко задирая ноги и по-армейски размахивая руками прошла белая колонна.

Вырванная из прострации, я стала испуганно оглядываться по сторонам - меня что, отбросило назад во времени и пространстве?..

Желтая колонна, зеленая... Все в одинаковых футболках, с крайне серьезными лицами, сосредоточенно чеканили шаг.

К горлу подступило идиотское хихиканье, которое не каждый раз удавалось сдержать.

Нас тоже построили в колонну - и все принялись маршировать.

"Боже, господи, сделай так, чтобы я не свихнулась здесь и сейчас..." - молила я, не очень рассчитывая на успех.

Все тот же дядька замахал на меня руками - брови сердито собраны в пучок - типа плохо шаг чеканю, не стараюсь нихрена. Так я ж без опыту, дядя...

Возмущение его было так велико, что на меня сердито зашикали коллеги - другие русские преподаватели: - «выше ноги! руками старайся! не попадаешь в лад!»

Видимо не у меня одной тут крыша ехала.

И я маршировала.

В конце концов, спустя кажется годы - колонна двинулась, и мы вышли на стадион и пошли вдоль скамеек, совершая круг почета. На трибуне, под навесом, в тени и прохладе, обставленные бутылочками с минералкой, восседали какие-то херы и давали ценные указания: Плохо прошли! Еще раз! В колоннах - ровнее шаг! Из общего строя не выбиваться!

"Мы приветствуем вас на открытии очередного тысяча пятисотого спортивного праздника..." - не переставая тараторила в динамик писклявая девица, - "Благодарим социалистическую партию Китая и лично председателя Худзиньтао... Мы рады приветствовать наших спонсоров и почетных гостей..." Бу-бу-бу, бу-бу-бу, бу-бу-бу....

От звона в ушах, чудовищной жары и полного кретинизма происходящего у меня перед глазами замелькали мушки. Хотелось рухнуть на травку и просто полежать минут хотя бы пять, а еще лучше поднести к губам запотевшее ледяное горлышко и сделать несколько сочных ледяных глотков лимонада...

Ну или хоть просто открыть в сортире кран и оттуда попить и лицо вымыть.

Не знаю, сколько продолжалась эта мука, в конце концов нам позволили сделать десятиминутный перерыв. 
     Я огляделась - все мокрые, с красными рожами, волосы в разные стороны, глаза выпученные. И я, канешн, хуже всех – по себе чувствую. 
     Да пошло оно все на хер. Вернулась в гостиницу, приняла холодный душ и больше уже никуда в тот день не выходила.
     Хотя нет, вру - ходила еще в медпункт за справкой о давлении, чтобы мое дезертирство мне боком не вышло.

Кое-как миновал спортивный праздник. Но жизнь не входила в нужную колею. На уроки стали приходить коллеги-преподы и какое-то начальство. Садились на задних партах, строго следили за всем, че-то записывали лихо в блокнотики...

А студенты, предчувствуя скорые каникулы, ленились все больше и больше, вели себя все хуже и хуже. Теперь даже притворяться слушающим на уроках никто не затруднялся.

 Не отставала и 1005. Я шла на их пары, как на расстрел - они просили меня то спеть, то станцевать, то рассказать о себе, о России – в общем, готовы были заниматься чем угодно, кроме основных своих обязанностей.

И я пела, и рассказывала, и придумывала для них шутки и развлечения, потому что Алена советовала «прислушиваться к пожеланиям студентов»:

-Я и сама для них пою, да, - сладко улыбалась она, - а что делать? Приходится стараться, чтобы студенты тебя любили.

-А когда на уроке кто-то спит, что ты делаешь?

-Ну, я не знаю, хороший это способ или нет. Но я обычно подхожу к нему вплотную и начинаю читать или громко разговаривать, чтобы он не мог уснуть.

Видимо на моем лицо что-то такое отразилось, потому что она засмеялась:

-А что делать?

-И как, помогает?

-Ну, более-менее.

Я пыталась периодически просто поговорить с учениками, просто чисто по-человечески сказать им, что учатся они не для меня, а для себя самих, как ни банально. Что несмотря на то, что дипломы они все получат (а мне в деканате и это тоже популярно объяснили: все, ВСЕ должны сдать экзамен. И лучше чтобы троек было поменьше. Лучше чтобы у всех было пять.

Нет, я конечно понимаю, что лучше. И сама бы рада, что уж там греха таить, чтобы мои студенты хорошо учились. Но как?? КАК?! Ну просто К А К поставить пять той же Розе, когда она знает даже меньше, чем ничего?????... Это просто несправедливо по отношению к другим студентам, которые хоть что-то учат. И им пять и ей пять?? Ну как?? Как я потом им в глаза-то буду смотреть???..)

О чем это я? Ах да, несмотря на то, что дипломы они все получат, но конкуренцию никто не отменял – и на работу ТАКИХ переводчиков никто не возьмет. Даже по большому блату. Даже за взятку. Ну потому что человек элементарно НЕ МОЖЕТ переводить.

И вот я несколько раз с ними об этом на уроках говорила. Как со всеми вместе, так, периодически, и с кем-нибудь в отдельности. Говорила, как тяжело их родителям оплачивать гигантские счета за обучение кровиночек, и как им должно быть совестно так наплевательски транжирить эти деньги ни на что. Ну не так конечно, а деликатно, ласково, заискивающе – и не из-за боязни, что им это не понравится даже, а просто чисто по-человечески жалея неразумных подростков.  

И однажды, во время моей такой проникновенной и пламенной речи, сидящий на передней парте внешне очень красивый мальчик вдруг сказал: «傻逼 (ша пи)».

Для тех, кто не китаист, постараюсь перевести. – означает дурачок, глупый; – нецензурное обозначение первичного женского полового органа. Иными словами: пиздой во время родов на голову покалеченный. Может, сдавило сильно, может, еще как)))

 Это любимое у китайцев ругательство, очень обидное.

 И вот, хотя сказал он это негромко, но в притихшем классе это прозвучало очень отчетливо.

Это он меня так обматерил, за то что стараюсь сеять в их тупые головушки разумное-доброе-вечное...

Конечно, не было сомнений, что слова эти обращены ко мне. Все замерли, все глаза устремились на меня.

Но в отличие от других русских преподавателей, я китайский немного знаю. Так что быстро нашлась: «就是(чио ши)» - сказала я. Что означает: «Вот именно!» И так как речь моя до этого была обращена именно к нему (в связи с тем, что он в очередной раз не выполнил домашнюю работу).

Из-за моего ответа получилось, что сказал он это как бы сам про себя. Вся группа смеялась от души, и даже он сам над собой, прикрыв от стыда лицо руками.

Да, из положения я вышла. Но было очень грустно...

Больше я с ними ни о чем таком не разговаривала. Забила. Можно даже сказать – зареклась. Ну даже Иисус Христос не советовал метать бисер перед свиньями, хотя сам конечно этим грешил... 

Этот случай ярко живописует, до какой степени разошлись на тот момент студенты, ненавидевшие уже и институт, и преподов, потому что на улице уже начало лета – а мы их тут страдать заставляем, и до какой степени велико в этом ВУЗе осознание студентами собственной охуенности и подчиненной роли преподавателей как обслуживающего персонала.

Когда я училась, мы преподавателей уважали и побаивались – а тут просто дурдом какой-то, сюжет для третьесортного анимэ.

Кое-как прошли экзамены. Я ставила пятерки ни за что, и тройки когда случай был совсем клиническим. Учитывала и прошлые заслуги – шла навстречу студентам, как могла. Топики в пять предложений и простейшие вопросы к ним... сложнейший материал, да. Не каждый может осилить. Ну и что что диплом скоро.

Несмотря на то, что все мои экзамены уже были приняты, в расписании по-прежнему почему-то числились пары – я приходила и не знала, что мне делать. Теперь, когда мало-мальская заинтересованность во мне у них отпала, они меня просто игнорировали, преподавать что бы-то ни было было уже совершенно нереально. Я спрашивала:

-Что мы с вами сегодня будем делать? Хотите поиграть?

-Нет, мы лучше будем готовиться к другим экзаменам.

-Хорошо. Только сидите тихо.

Ага.

Вопросы обсуждались сообща, беспрестанно кто-то ходил по классу.

Я молилась, чтобы все это закончилось уже побыстрей – и чтобы никто не зашел сейчас на урок с проверкой. Слава богу, в этом смысле все обошлось. Хотя последние дни все мы просто валяли дурака. 

Я со страхом ждала решения по вопросу о моем трудоустройстве. Меня мурыжили неделями – и на уроки, как я уже упоминала, приходили, и в деканат за наставлениями без конца приглашали. В конце концов какой-то старый дед – то ли ректор, то ли проректор, я всего этого начальства не могла и упомнить (а в Китае постоянно на одного раба три прораба – это факт) велел мне приходить завтра, потом послезавтра, потом в среду, потом на следующей неделе... До тех пор, пока все мои преподавательские обязанности полностью не закончились. Наконец, когда я сдала уже и табель успеваемости, и результаты экзаменов, меня допустили к нему в кабинет.

Он долго ходил из угла в угол, делал какие-то пространные замечания о погоде, о своих делах, о жизни института в общем. По ходу наведывались какие-то люди, без конца барабанили в дверь, чего-то от него хотели, куда-то звали...

Я изнывала уже от нетерпения – когда же он перейдет к делу. Наконец, он приступил.

 Ах, ситуация в нашем институте такая неблагоприятная-такая неблагоприятная, студентов с каждым годом все меньше и меньше, (Зато директоров все больше и больше – их там уже десятки!) финансирование падает... (Ясен пень, на всех никаких денег не хватит.) Мы уже не можем позволить себе содержать такой же штат преподавателей, что и раньше... Ты-ды-ды, ты-ды-ды, ты-ды-ды...

«Голимые отмазы, шитые белыми нитками, - с тоской думала я, изучая заваленный макулатурой кабинет. - Если заранее знали, что не нужно вам так много преподавателей, зачем же обещали мне место...

Просто случилось что-то непредвиденное и свалил тот, кто был до меня, внезапно, не доведя до конца учебного года. (А ведь мне рассказывали студенты, что та преподаватель замуж собиралась – и поэтому уехала). Вот и нашли вы ей на замену презерватив.

Использовали его по назначению – а теперь пришло время выбросить.

Память тут же услужливо подсказала, что за все эти почти два месяца никто не разу не потребовал у меня документов. «Ну разве возможно это было бы, если бы они хотели меня оставить??..» На плечи навалились семитонные усталость и отчаяние. 

А на столе лежало досье нового преподавателя, с отличным послужным списком, которого уже пригласили из России на следующий год.

Со смешанным чувством обиды и болезненного облегчения от того, что все наконец закончилось, возвращалась я в гостиницу. Но в коридоре меня поймала Алена. «Заведующая Ли хочет поговорить с тобой», - как всегда лицемерно улыбаясь, пропела она.

Заведующую по делам иностранных преподавателей Ли пришлось еще поискать. Ее кабинет был в другом корпусе, я пришла в неподходящее время, ее не было, мне сказали зайти во второй половине дня...

Убила кучу времени и и без того не остававшихся сил короче, пока застала эту звезду. Думала, она станет приносить мне извинения за их вранье и отношение далекое от уважительного.

Ага. Щас.

Заведующая Ли попала сюда по протекции папочки, который был одним из директоров. Так что она искренне и по убеждению презирала всех, у кого не было протекции и кто пытался сам пробить себе дорогу в жизни. Канешн, что с этими неудачниками сюсюкаться, куда как лучше высокомерно взирать на них из окна собственного джипа.     

Завидев меня, она сжала губы в полосочку и, больше не замечая, стала общаться строго с моим мужем (а я, чтобы ничего не упустить, пришла с ним). Затараторила что-то невнятное, всячески выражая свой гнев и глубокое разочарование моей работой.

Муж выглядел растерянным, потерянным и начал извиняться.

Я мало что понимала из ее длинной сумбурной речи, кроме главного – мною крайне недовольны, наверное я совершила что-то такое, из-за чего вот-вот погибнет Земля.

В конце концов, уловив среди возмущенных возгласов упоминание о какой-то бумаге, на которой изложены все мои грехи, я потребовала у нее этот листок.

В принципе, я хотела только взглянуть, но она видимо слишком вошла в роль, не подумала и распечатала сей исторический документ из шести пунктов.

Вот он. Выношу его на справедливый суд читателя:

«Преподаватель К. ведет уроки очень неудовлетварительно:

1. На уроках говорит на китайском. (Приписка: хотя я с ней об этом поговорила, и больше она этого не делает).

2. Приходит на уроки в плохом настроении. (Приписка: я с ней об этом говорила, она считает, что студенты намеренно оговаривают ее, поэтому рассердилась на них и стала объяснять уроки плохо).

3. Уроки скучные.

4. Преподает недостаточно серьезно. (Приписка: по словам самих студентов, первое время она преподавала уроки просто прекрасно, но потом стала преподавать несерьезно.)

5. Не может удовлетворить разумные запросы студентов. (Например студенты захотели, чтобы она почитала им разок текст вслух, но она сказала, что у нее болит горло и читать не стала.)

6. На занятиях говорит слишком тихо. (Об этой проблеме говорила и я ей, но она так и не смогла удовлетворить требования студентов).

Что касается всех остальных аспектов ее работы, то я ею вполне довольна. Она достаточно хорошо выполняла мои указания и действовала в соответствии с правилами учебного заведения. Во время уроков и экзаменов она действовала в рамках принятых норм. Но поскольку мнение студентов является основополагающим, я не могла не донести до вашего сведения их пожеланий. Надеюсь на ваш совет.                                      

                                   Луо Вей (она же Алена)

                                      

                                      28.06.2011» 

Судите сами, насколько серьезны были мои преступления.

Конечно, о том, чтобы простить и забыть не могло быть и речи))) Меня уволили с позором.

Между прочим от той же Алены я слышала, что однажды студенты одной преподавательнице что-то подарили...

Ну, она наивная русская душа, радостно приняла подарок, ни о чем плохом не подозревая. А потом, когда экзамены начались, студенты пошли в деканат и рассказали, что она приняла от них взятку, а теперь оценки хорошие просто так ставить не хочет. Ох и скандал был...

И ничего, эта преподавательница работает там до сих пор.

Представляю, что было бы, если бы это со мной случилось. Не пришлось бы им из пальца высасывать шесть пунктов, одного этого за глаза хватило бы. 

И ладно бы, что они решили взять меня временно – в этом, в принципе, ничего плохого-то нет, я бы все равно пошла. Но зачем так вот??? С враньем и выдуманными претензиями. Ох и тонкое же дело восток...

Хотя на одном ли востоке так?

Чем закончить это чудное повествование?

Может тем, как мы встречались потом с Аленой, и она, видимо ожидая упреков и обвинений в свой адрес, все время повторяла, что она тут не при чем. Что бумагу эту написать ее вынудили, заставили, что студенты сами приходили в деканат и жаловались на меня, а это вовсе не она придумывала мне причины для увольнения. Что вообще-то я лично ей вполне даже нравлюсь и если она и сделала что-то неподобающее, то только чтобы не потерять свое собственное рабочее место. Даже так.

Что тут еще добавить? Хоть и цеплялась я еще по инерции за это место (да и финансовый вопрос вынуждал, такой уж был период), но, по правде говоря, разочаровалась в этой работе капитально.

Если даже не принимать во внимание все моральные и физические испытания, через которые мне пришлось пройти, все равно я бы там надолго не задержалась.

Почему? Я просто твердо уверена, что некоторые (если не все) виды деятельности накладывают на человека определенные обязательства, которыми нельзя пренебрегать. В частности, нельзя поощрять своим трудом и участием (или даже просто молчаливым бездействием) вредоносные для общества явления.

Нельзя позволять существовать полиции, которая не защищает, но притесняет, больницам, которые не лечат, но гробят и грабят, институтам, которые не учат, а вытягивают деньги и портят подростков...

И я уж точно не хочу в этом участвовать. Принципиально.

Вот что будет с этими учениками, когда они выпустятся? Куда они пойдут? Кому и где они нужны с такими барскими замашками и круглым нулем вместо интеллекта?

Я считаю, что первостепенной задачей любого учебного заведения, вне зависимости от направления обучения, является воспитание личностей, полноценных членов общества. А этот ВУЗ просто калечит юные души, поощряя их в лени, бесстыдстве, высокомерии, презрительном отношении к людям, которые стараются для них...

Честно говоря, судить надо учредителей этой школы и весь ее руководящий состав, которые в погоне за наживой совсем забыли о том, что они не пирожками на перекрестке торгуют, а формируют менталитет нового поколения своей собственной страны. Они считают, что достаточно защищены деньгами и последствия их поступков на них в будущем никак не отразятся...

И вот, избалованные и так уже донельзя, вложившими всю душу свою в единственного ребеночка, родителями, дети продолжают развращаться в таких «институтах», которые только на территории врага создавать, в качестве диверсии. Растут наглыми, безответственными, способными лишь беспрепятственно разбазаривать родительские деньги, не знающие уважения к старшим, не задумывающиеся ни о чем на свете, кроме собственного удовольствия.

То ли институт – то ли деревообрабатывающая фабрика по выпуску дубинушек.

Я не знаю, как может спокойно спать по ночам Алена, и все остальные, те кто работает там годами. Как они могут не понимать, какое великое зло творят своими уговорами и утешениями там, где нужен волшебный пендель и высокие требования к уровню знаний.   


Ясли-институт (часть 1)
qian_nian_de_hu

Еще в России было у меня несколько студентов, которых я учила русскому. И не по кретинским учебникам, в которых вечно какие-то грамотеи таких предложений понакручивают, что ни слов-то таких никто не употребляет, ни фраз никто так не строит... а нормальному живому разговорному языку. И так мне это дело нравилось - с ними фильмы смотреть с яркой лексикой и актуальными аспектами русской культуры - как "Особенности национальной рыбалки" например - что ни в сказке сказать, ни пером описать.  
Это была буря восторга - они ПОНИМАЛИ, благодаря мне, постепенно постигали широту русской души и наш парадоксально выразительный язык. В котором иной раз не сказав ничего, можно выразить все. Как в том анекдоте: "Что ты тут нахуярил, а ну расхуяривай нахуй!" 
 Их глаза зажигались интересом, и я была счастлива...
 В общем, затеплилась во мне с тех пор голубая мечта - быть преподавателем для иностранных студентов. И так я розово себе все это представляла... И даже думала, что у меня есть опыт. Ну как же, студенты-то были... Ха-ха!
 И вот я в Китае, и в один прекрасный день мне звонят из института (куда я прежде заходила в поисках работы) и говорят, что появилась у них вакансия, и что мне дается месяц до конца уч. года, и что если я за это время хорошо себя зарекомендую, то могу у них остаться.
 Радости не было предела. Я летала на крыльях. Тем более что в придачу к рабочему месту давался и номер в гостинице для преподавателей (не надо далеко ездить, и место расчудесное).


Вид из гостиницы

 Изнанка сказки стала раскрываться уже в первые дни. 
 Во-первых, на уроках нельзя сидеть. Вот категорически нельзя. Даже стульев в классе подсчитанное количество, чтобы лишнего не осталось. Это оказывается делалось для того, чтобы преподаватели больше ходили по классу.
 Эффект прямо обратный, я вам скажу. Непривычные к такой постановке вопроса (да плюс, по наивности, еще и каблучки) мои ноги после первых четырех часов занятий просто отламывались. И я не только не могла уже ходить по классу, но вообще едва контролировала себя, чтобы от усталости не сесть на стол.
 Когда все пары наконец закончились, я еле доползла до гостиницы. Ступни отекли, распухли, вены повылазили... боль была неимоверная, до слез. Парила их потом, массировала - все без толку, от боли не могла уснуть.
 Так мое решение во что бы то ни стало перед учениками всегда выглядеть эффектно сменилось более практичным - одеваться (и обуваться!) так, чтобы в первую очередь было комфортно. А здоровое желание ходить по классу и общаться со студентами сменилось трусливым стремлением экономить силы и здоровье (за варикозную болезнь никто доплачивать не станет).
 Едва я стала привыкать к садистским пыткам над преподавателями, как всплыла новая проблема: в отличие от прежних учеников, которые ходили ко мне, чтобы улучшить свой языковой уровень, здесь студенты откровенно валяли дурака. Практически все. Было в каждом классе по три, может, человека, которые хоть где-то как-то испытывали желание учиться. Но восемьдесят процентов - просто лоботрясы. Из которых большинство не могут по-русски связать и двух слов, хотя уже не за горами выпуск.  
 Никогда не забуду, как одна девочка - Роза - (такое красивое имя для такой уродливой и такой пустоголовой девочки...) на мою просьбу сказать по-русски хоть что-нибудь, хоть одно слово, всегда тупо молчала. Она просто НЕ ЗНАЛА.

НИ ОДНОГО СЛОВА.

И учить не собиралась. 
 И передо мной встала проблема - заинтересовать их. Я, как дура, полезла в интернет, стала читать работы филологов и педагогов, изучать методики обучения, игры с учениками...
 Однако на пути выросла стена. И не одна. 
 Во-первых, мне запретили со студентами говорить по-китайски. Только по-русски. Типа, они платят не за то, чтобы на уроках слышать китайскую речь.
 Но я говорила с ними по-китайски только когда они чего-то не понимали, чтобы объяснить. Получался замкнутый круг. По-русски они не понимают, по-китайски объяснять нельзя, в словаре не всегда можно найти правильный адекватный перевод - пол урока уходит на то, чтобы просто дать им понять, что от них требуется. Мрак.

 Новая проблема - это их снобизм и ханжество: как и все нормальные студенты они давно вступили в пору половой зрелости и с кем-то встречаются, кто-то даже вот-вот сыграет свадьбу. Они курят, пьют, смотрят порно и трахаются, но... тайком. Об этом никто не говорит, и этого как бы и нету)))
 А белым днем, в классе, все они строят из себя таких прям супер-юпер высоконравственных, строгих правил прям дворянского воспитания юношей и - особенно - барышень.

Самой трудной была группа 1005.

-Откройте учебник на странице 56. Та-ак, давайте посмотрим, как вы выполнили домашнее задание...

-Ой, а мы сегодня не хотим учиться, давайте поиграем! – загундел класс.

-Да вы что, какие игры?.. Экзамены на носу!

-Ой, нет, не хотим учится, хотим игра-ать!... – выли парты.

П-П-Ц. Ясли-сад, нах...

Долго им не уступала, наконец, сдалась:

-Ладно, во что вы хотите играть?

Тишина.

-Ну?

-...

-Надумали?

Молчание. Застывшие физиономии без намека на работу мысли.

Я развела руками:

-Я не поняла, во что вы играть-то хотели?

Тишина.

-Ни во что? Будем учиться?..

-...

-Ну тогда будем учиться.

Все с кислыми рожами открывают учебники...

И я сама в недоумении.

Потом уже, дома,

Комната

думаю, может, я была слишком строга к «детям»? Ну, в самом деле, устали они уже весь год зубрить. Может, небольшое развлечение только пойдет им и нашим с ними отношениям на пользу?

Остаток дня провела в интернет-салоне, разыскивая какие-нибудь игры. Но это Жопа с большой буквы. Игр для старшеклассников, не считая спортивных, просто нет. Ну оно и понятно, наши старшеклассники еще не дошли до таких просьб на уроках...

Полно игр для учеников младших классов – поднимите ручки, закройте глазки, хлопаем в ладошки... – но это как-то уже не то.

А все студенческие и молодежные игры у нас с пошлятинкой. Ну не китайским благородным девицам столь порочные занятия предлагать.

Сто потов с меня, короче, сошло, пока нашла пару боле-менее подходящих. Одну даже придумала, что уж там греха таить)))

На следующий день, вооружившись этим набором, в крайне приподнятом настроении спешу на пару.

Захожу – они все лежат на партах, сморенные жарой и плотным обедом.

-Ну, что, - говорю, - будем мы сегодня играть?

-Ой, нет, нам неохота... – умирающие стоны и кретинские лыбы до ушей.

-Как так, - говорю, - неохота?.. Вчера хотели, а сегодня уже нет??!

-Да-аа... Мы устали.

-Играть?

Молчание. И сонные тушки на партах.

И в довершение картины маслом поощрительное замечание Дениса:

-Это была хорошая идея. Молодец.

Типа плюсик в мою графу, когда их оценку моей работе спросят (об этом расскажу еще).

Оскорбительно было – писец.

Забегая вперед, скажу что почти все игры, отобранные мной, они впоследствии презрительно забраковали. Танцы на газете - фу-уу, это аморально, завязанные глаза - тоже намек на что-то пошлое; все игры, в которых предполагается какой бы-то ни было физический контакт, да еще не дай бог между мальчиками и девочками - разврат!

-Мария, подойди к Денису.

-Зачем? – и на лице выступил румянец оскорбленного целомудрия, глазки забегали.

-Играть будем.

-А что делать надо?

Нет, ну неужели они всерьез допускали, что я во время урока предложу им сделать что-то непристойное??

-За руку взять просто. Чего ты испугалась-то??

-Нет, я не па-айдуу, - губки сложились бантиком, глазки в пол, - пресвятая богородица и та не знала такого благочестия.

И у всех тоже рожицы скромно потупляются. А Денис – так и смущен больше всех, он даже делает несколько извинительных шагов назад и плюхается на стульчик.

Ну писец, я просто лиса в курятнике, демон среди ангелов, толкаю агнцев на кривую дорожку...

В 21 год она боится парню руку протянуть. При этом красится и носит одежду в обтяг. Да и женишок небось есть.

Аж зубы сводит от такого лицемерия.
     Я прифигела, честно говоря, у меня прямо руки опустились - ну какую игру для них придумать, чтобы они не выебывались уже, а начали хоть что-то делать?!...

Хотела пойти проторенным путем – и вместе с ними посмотреть фильм, но из-за низкого уровня знаний никто ничего не понимал и уже после первых десяти минут остались смотреть лишь три человека, остальные разбрелись по классу и принялись развлекаться, кто во что горазд, кто-то даже без спроса пошел за мороженым...

А потом меня и вовсе вызвали в деканат и сказали, что «хотя да, как правило мы разрешаем просмотр фильмов, но только очень редко, и сейчас, перед экзаменами, лучше этого не делать»...

Депрессия подступала семимильными шагами. Работа мечты обернулась кошмаром. Я чувствовала, что не справляюсь со студентами, в них не было заложено никакого уважения к преподавателям (об этом позже еще расскажу), да я еще и изначально сократила с ними, по глупости, дистанцию – как во времена моего студенчества наши преподаватели делали, чтобы завоевать симпатии и дружбу студентов.

Здесь это обернулось потерей страха и как следствие уважения. Перед малознакомым новым человеком они еще слегка робели – перед старой доброй знакомой не считали нужным напрягаться.

А ведь это было еще только начало...

Следующий удар - мягкий совет помощницы декана сделать так, чтобы дети (она так и сказала "дети", хотя что у меня, что у нее, с ними от силы пять лет разница, ну пусть, я смирилась) всегда были веселы и довольны. Я должна больше всего опасаться, что мои уроки покажутся им скучными, или что я сама им не понравлюсь. А то главное условие, по которому будет решаться вопрос, оставят меня на этой работе или нет - это мнение студентов.

 "Поэтому, - с улыбкой вещала Алена (у всех китайцев там русские имена, видимо это тоже часть учебного процесса), - надо уговаривать детей, утешать их, просить поучиться..."

У меня прямо челюсть с грохотом рухнула на пол. Этих юных жеребцов и лошадок я должна ПРОСИТЬ поучиться, УГОВАРИВАТЬ их слушать на уроках, УТЕШАТЬ, если дитятку скучно или грустно, а то и просто спать хочется...

Не знаю даже, чего мне больше хотелось - расхохотаться ей в лицо, или заорать от ужаса и безысходности. Потому что моя нервная система отказывалась просто воспринимать эту информацию, это не укладывалось в моей голове...

Я стала бояться делать им какие-либо замечания, ставить плохие оценки или каким бы-то ни было другим способом потерять их расположение.

Мне очень нужна была эта работа.

А они прямо чувствовали мой страх - и вели себя все наглее и наглее. Спали на уроках, разговаривали, играли в мяч. Доходило и до того, что особо резвые начинали со мной пререкаться, прямо указывая на мое место (о да, они были хорошо осведомлены, кто в доме хозяин, а кто у них тут клоун в услужении).

Снова 1005: в ней были мальчишки-заводилы, которые поначалу всячески со мной заигрывали и как с преподавателем, и даже как с женщиной.

Но после того, как стало ясно, что их лесть не возымеет действия, и я не сделала из них любимцев, с которых не спрашивают, они начали меня подначивать и периодически попросту доставать.

Так Алеша, что сидел на задней парте, постоянно дремал, уронив голову на книгу, (а если кто-нибудь увидит в окошко в двери, что мои студенты спят – все, я конченый человек, Алена выразилась по этому поводу предельно ясно) и я была вынуждена постоянно подключать его к учебному процессу, задавать вопросы, вызывать к доске, хотя мне меньше всего этого хотелось – не трожь, как говорится, .овна... А что он Овно, (вне зависимости от гороскопа), я выяснила довольно скоро.

И вот был его метод выведения меня из себя – простой пример: когда мы всем классом выполняли простое упражнение на доске – и все абсолютно отвечали, очередь дошла до него. Он недовольно поднял сонную рожу от книги, в которую сопел и спросил:

-Что надо?

Не обращая внимания на неподобающий тон, повторяю задание:

-Алеша, ответь пожалуйста на вопрос, какой глагол из нижеперечисленных подойдет в этом предложении?

-А?.. - он явно совершенно не понимал, о чем речь.

Вся группа бросилась подсказывать. Вслух. Все до единого орали ему и по-русски и по-китайски: «Какой глагол...?» потом перешли просто на указание правильного ответа.

Наконец он поднялся, с перекошенной, что ему опять помешали спать,  физиономией и игнорируя гомон, стоящий в классе, рявкнул:

-Не знаю!!

-Алеша, мы же разбирали это предложение. Это упражнение мы выполняли уже дважды. Почему ты не записал правильный ответ?

(У них такие учебники, где можно сразу записывать верный вариант).

-Я не понимаю!

-Чего ты не понимаешь?

-Ничего не понимаю!

-Скажи конкретно, чего ты не понимаешь, я тебе объясню.

-Ничего не понимаю!

-Чего «ничего»? Задай вопрос, что конкретно ты хочешь знать?

-Я не понимаю! Ты плохо объяснять! Я ничего не понимаю!

-А знаешь почему ты не понимаешь? - Один из всей группы. - Потому что когда мы выполняли это предложение, ты спал. Если будешь продолжать спать дальше – никогда ничего не поймешь. А как иначе? - я пожала плечами, - Как я могу тебе что-то объяснить, когда ты ничего не слушаешь?

-Давай, объясни еще раз!

-Выходи к доске – и будем вместе разбирать.

-Я не знаю!

-Чего ты не знаешь?..

...И вот каждый раз по двадцать минут таких пререканий. Это ППЦ как выводило.

Конечно, в идеале надо влепить ему кол и выгнать нах из класса, чтобы хоть другим не мешал учиться и мне работать, раз самому ему ничего не надо. Но... как же... дети... надо утешать их... уговаривать... разжевывать и в рот класть... только вот и проглотить они даже сами не в состоянии.

Дальше-больше. Прошла неделя и от тупого повторения: «Ничего не знаю, не понимаю», он перешел к совершенно неподобающим выражениям в мой адрес:

-Ты плохо объяснять! А тогда зачем ты тут?!

Типа вали отсюда нахуй))) Неслабо.

-Вообще-то грамматику вам должна объяснять китайская преподавательница. – Попыталась расставить все точки над «и» я. - А я здесь только за тем, чтобы у вас была языковая среда, - и это чистая правда, все даже упражнения, что мы разбирали, они до этого проходили с Симой, - Объяснять по-китайски я тебе ничего не имею права. А если ты считаешь, что русские преподаватели вам не нужны и следует изменить программу обучения – можешь обратиться в ректорат.

-А ты нам объясни по-китайски, - хитро залыбился Денис, - Мы никому не скажем.

-Как я уже сказала, не имею права, - спокойно повторила я.

Не на ту напали.

-Ну объясни, ну объясни!..

Они начинали орать так яростно, что меня за этими воплями уже не было слышно.

Каждый урок таким образом превращался в отчаянное противостояние, где я была одна против многих. Я стала сомневаться, что у меня есть педагогический талант, хотя прежние российские мои ученики добивались больших успехов и очень меня благодарили. Теперь это казалось чем-то из другой жизни. 

Потом они придумали новую пытку.

Я заставляла их читать. Вслух. Побольше. Чтобы наше совместное времяпровождение не было уж совсем бесполезным.

Они читали по-очереди, по одному абзацу, медленно, часто ошибаясь, иногда вообще не отделяя слово от слова, тупо прочитывали слог за слогом единым монолитом.

Я глотала валерьянку, чтобы не сорваться, и пила теплый чай с лимоном из мини-термоса, т.к. за предыдущие недели с ними, в бесконечных многочасовых объяснениях (а они все время жаловались, что я говорю слишком тихо, надо было все только выкрикивать, хотя аудитории и небольшие) надорвала голосовые связки, стала сипеть, говорить стало трудно и болело горло.

И вот, после очередного замечания по поводу их неправильного чтения, кто-то вякнул: «А почитай ТЫ нам!»

Я прибалдела:

-Зачем мне-то читать? Я русский язык хорошо знаю.

-Ну вот чтобы мы послушали и знали как правильно, - снова сладко лыбился Денис.

-А Сима нам читает! – веско пропищал кто-то. (Сима – это китаянка, которая преподает им грамматику.)

Это был убийственный козырь. Я уже полностью была сбита с толку непродуктивностью своих собственных методов обучения и теперь старалась во всем подражать здешним преподавателям, пытаясь влиться в работу. Так что выбросила белый флаг:

 -Хорошо, я прочту вам один раз. Слушайте внимательно.

Пока я читала, кто-то успел с кем-то побеседовать, на задней парте вышла потасовка, Мария и Катя умудрились сточить большой пакет чипсов. Они постоянно чем-то хрустели, шуршали оберткой и что-то пережевывали на всех уроках, так что я уже считала это меньшим из зол и не обращала внимания.

Стоит ли говорить, что когда я закончила, они попросили меня прочитать еще раз «потому что не все поняли». Хитрые физиономии без слов говорили, что возможность заняться своими делами, пока я, как дура, стараюсь с выражением читать, их более чем устраивает.

Но у меня не было большого выбора. Ситуация стала повторяться. Я читала регулярно. И отказала только один раз, когда сел голос. Они очень обиделись. Увещевали меня так, что я стала сомневаться, кто здесь кого учит.  

Я была просто морально раздавлена всеми этими свалившимися на мою голову обстоятельствами. Как так: учить - но не напрягая, развлекать - но заставляя их при этом выполнять упражнения... Без книжек с картинками и особо разработанной программы для умственно отсталых детей, я не знала как это делать.

Я не против, в принципе, вовремя сказанной шутки, небольшого лирического отступления, игры на уроке – но все это должно и перемежаться серьезной работой. Студенты ведь, не первоклашки. Да и русский язык выучить – не поле перейти. Труд нужен. Труд. И времени в обрез на такое нелегкое дело. А тут...

Помните фильм «Большая перемена», где бедному Нестору Северову пришлось постепенно осознавать, что его ученики – уже взрослые люди, и у них свои проблемы и интересы, а он должен учить их тому, что они давно переросли...

Вот и я оказалась в подобной ситуации – только надеялась иметь дело со взрослыми людьми, а оказалась среди инфантильных, закомплексованных моральных малолеток, к которым не знаю подхода, ибо с маленькими детьми общаться не умею.